Former… en interne, occasionnellement, professionnellement… s’apprend

Avec la gestion des compétences, le tutorat et les actions de formation prennent une autre dimension au sein des entreprises, qui sont de plus en plus en demande de formateurs. Qu’ils soient occasionnels, professionnels externes ou tuteurs de jeunes collaborateurs. Pour répondre à ces différents besoins, de nombreux parcours de formation ont été créés.

A qui ça s’adresse ?

Apprendre à former peut intéresser de nombreux professionnels. Des techniciens, des managers, des consultants, des responsables formation, des chefs de service, des concepteurs de dispositifs de formation tout comme des formateurs débutants ou confirmés, des futurs tuteurs d’entreprise, ou toute personne souhaitant transmettre un savoir ou des compétences.

Quelles sont les modalités d’apprentissage ?

Le plus souvent délivrés en présentiel, ces parcours peuvent prendre des formes et des durées variables en fonction de l’objectif visé, des niveaux d’apprentissage (initiation, perfectionnement ou approfondissement), et de la thématique enseignée. Généralement ces parcours prévoient des formations pédagogiques et techniques, des mises en situation ainsi qu’un suivi. Certaines permettent également de préparer des certifications reconnaissant les compétences de l’apprenant en tant que formateur. Elles peuvent être suivies dans le cadre du DIF, du plan de formation ou encore en contrat de professionnalisation.

Pour quoi faire ?

Ces cursus permettent d’apprendre à animer des sessions de formation en interne, à savoir évaluer une session pédagogique, à maîtriser les techniques d’animation tout en créant un climat favorable à l’apprentissage. Les apprenants peuvent également développer ou perfectionner leurs compétences en ingénierie pédagogique, concevoir des programmes de formation, de la définition des objectifs pédagogiques à la construction d’étude de cas, et obtenir des certifications. Certaines formations plus pointues enseignent comment concevoir et animer des jeux pédagogiques ou encore créer et mettre en œuvre des dispositifs e-learning.

Publié le 08/12/11

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